يُعدّ الشباب الركيزة الأساسية في بناء المجتمعات وتطورها. فإذا صلح الشباب صلحت الأمة كلها، وإذا انحرفوا انعكس ذلك سلبًا على المجتمع بأكمله. وفي الآونة الأخيرة، لوحظ في مقديشو وبعض مناطق الصومال انتشار بعض المظاهر السلبية بين فئة الشباب، مما أثار القلق على القيم الأخلاقية والمجتمعية.
ومن أبرز هذه المظاهر:
1- تعاطي بعض أنواع السلوكيات المنحرفة والمخدرات.
2- نشر مقاطع وسلوكيات غير أخلاقية عبر وسائل التواصل الاجتماعي.
ويعود ذلك إلى عدة عوامل اجتماعية وتربوية واقتصادية، مما يستدعي معالجة شاملة دينية واجتماعية وعلمية.
أولاً: الرؤية الدينية (من القرآن الكريم)
1- التغيير يبدأ من النفس ﴿ إِنَّ اللَّهَ لَا يُغَيِّرُ مَا بِقَوْمٍ حَتَّىٰ يُغَيِّرُوا مَا بِأَنْفُسِهِمْ ﴾ المعنى: إن الله لا يغيّر حال أي قوم حتى يغيّروا ما بأنفسهم من سلوك وأخلاق. (الرعد: 11)
2- مسؤولية الأسرة: ﴿ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا قُوا أَنْفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَارًا ﴾. (التحريم: 6) المعنى: يا أيها الذين آمنوا احموا أنفسكم وأهليكم من النار.
ثانياً: من السنة النبوية
1- الهدف من بعثة النبي ﷺ (ِنَّمَا بُعِثْتُ لِأُتَمِّمَ مَكَارِمَ الْأَخْلَاقِ). المعنى: إنما بُعثتُ لأكمل مكارم الأخلاق. (رواه مسند أحمد)
2- فضل الشباب الصالح ( سَبْعَةٌ يُظِلُّهُمُ اللَّهُ فِي ظِلِّهِ يَوْمَ لَا ظِلَّ إِلَّا ظِلُّهُ… وَشَابٌّ نَشَأَ فِي عِبَادَةِ اللَّهِ ) المعنى: سبعة يظلهم الله في ظله يوم القيامة… ومنهم شاب نشأ في طاعة الله. (صحيح البخاري ومسلم)
3- المسؤولية العامة: (كُلُّكُمْ رَاعٍ وَكُلُّكُمْ مَسْؤُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ) المعنى: كل إنسان مسؤول عن من تحت رعايته. (صحيح البخاري ومسلم)
ثالثاً: الحكم والأقوال التربوية
- الشباب هو أساس الأمم، بصلاحه تصلح المجتمعات.
- ما يُزرع في الشباب يُحصد في المستقبل.
- التربية الحسنة أغلى من المال والجاه.
- الشباب قوة الحياة، وإذا وُجّهوا صح أصبحوا قادة المستقبل.
رابعاً: أسباب الانحراف الأخلاقي لدى الشباب
- البطالة: غياب فرص العمل يؤدي إلى الفراغ والضياع والبحث عن سلوكيات خاطئة.
- ضعف التربية الأسرية: قلة المتابعة والتوجيه من الأسرة تؤدي إلى فقدان الاتجاه الصحيح.
- رفقاء السوء: الصديق السيئ من أكبر أسباب الانحراف السلوكي.
- وسائل التواصل الاجتماعي: الاستخدام غير المنضبط يؤدي إلى نشر الفساد الأخلاقي والتقليد السلبي.
- ضعف دور الدولة والمجتمع: غياب البرامج التربوية والرقابية يزيد من تفاقم المشكلة.
خامساً: الحلول المقترحة
- تعزيز الجانب الديني: تكثيف الدروس الدينية والخطب في المساجد لتقوية الأخلاق والإيمان.
- دور الأسرة: الاهتمام بالأبناء، والمتابعة اليومية، والحوار التربوي المستمر.
- التعليم والتدريب المهني: توفير تعليم جيد وتدريب مهني يساعد الشباب على بناء مستقبلهم.
- خلق فرص العمل: إطلاق مشاريع اقتصادية مثل الزراعة، الصيد، الصناعة، وريادة الأعمال لتقليل البطالة.
- إنشاء مؤسسات شبابية متكاملة
وهي تشمل:
• المدرسة (مدرسة): للتعليم الديني والدنيوي.
• المسجد (مسجد): حلقات قرآن ودروس علمية منتظمة.
• ملعب (ملعب): أنشطة رياضية منظمة.
• مكتبة (مكتبة): لتوسيع المعرفة وتنمية الفكر.
إذا توفر للشباب هذا النظام المتكامل، فإنهم سيكونون في مأمن من الانحرافات والضياع.
الخاتمة
إن مشكلة الانحراف الأخلاقي لدى الشباب في مقديشو ليست مشكلة فردية، بل هي قضية مجتمعية تحتاج إلى تضافر الجهود بين الأسرة، والعلماء، والدولة، والمؤسسات التعليمية.
وقد بيّن القرآن الكريم والسنة النبوية أن الإصلاح يبدأ من النفس، ثم الأسرة، ثم المجتمع. وإذا تم الاهتمام بالشباب من جميع الجوانب، فإنهم سيكونون قوة بناء لا قوة هدم.
والله ولي التوفيق.
